1º parte: MICRODIDACTICA

2- Diseño curricular en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

- Sistema educativo español.

Estructuras: La LOMCE no modifica a estructura de EI, sigue las características de LOE.

Características de la EI: acoge a niños de 0 a 6 años, tiene un carácter voluntario y su finalidad es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños y el respetar la responsabilizad fundamental de las madres y padres o tutores en esta etapa.

Contribución de desarrollos: los objetivos del desarollo por conocer su propio cuerpo y el de los otros, la observación y exploración, adquirir autonomía, desarrollo de las capacidades afectivas, socialización, desarrollo de habilidades comunicativas y el inicio en las habilidades lógico-matemáticas.

- Curriculum educativo.

Teorías del currículo: técnica, práctica y crítica.

Carácter del currículo: cerrado (contenidos vienen determinados por las administraciones educativas) , abierto (no existen prescripciones curriculares para el profesorado que determina la dimensión y componentes del mismo) y básico (está determinado por las autoridades académicas, también lo es por los centros y equipos de profesores de forma conjunta).

Niveles de concreción curricular en el sistema de ed. especial: 

1º nivel: político

2º nivel: proyecto educativo

3º nivel: programación didáctica docente

4º nivel: adaptación curricular